刈谷市＆安城市＆知立市の皆さんこんにちは！（その他の地域の方もご訪問ありがとうございます）
個別指導と個別対応、ICT学習＝いいとこどりのミックス型学習塾！
で子どもたちの学力向上を全力応援！知求塾のさかぐちです。
本日も愛知県刈谷市、東刈谷より365日毎日更新で学習情報＆塾情報をお届けします。
学習の方程式は、、、
学習量×間違い直しの質×学習環境
です。
まず量、そして直しの仕方、学習環境が最後です。
知求塾では、これら３つの要素のバランスを考慮した学習を提供しています。
あすから、これら３つの要素「学習量」「間違い直しの質」「学習環境」について述べます。
今日は「間違い直しの質」についてです。
間違い直しというと、答えを赤ペンで書いて終わりという子が全体人数の８割くらいですが、よく考えてみていただきたいのですが、
それって、今度似た問題が出たとき正解する方法として（赤ペンで答えを書くのが）適切ですか？
本当に赤ペンで答えを書くのが、最もいい「間違い直し」ですか？
なんとなく、ほぼ全員の方がわかったかと思いますが、赤ペンで答えを書くのは直しじゃありません。それはただ答えを転記しているだけです。答えを写しているのとあまり変わりません。
正解は、もう一度解き直すことです。これに尽きます。なぜそうなったか、今後どうするか、を考えながら解き直す。そういうことです。
ただ、これだけだと塾としては２流の塾す。
人気塾、１流の塾にとって大事なのは「どの問題から解き直すか決める、分析する」ということです。
主に、定期試験、模試の直しをする際には知求塾では生徒がわかりやすいように、間違いを３つに分類することを勧めています。
（イ）うっかりミス→答えの書き間違い、記号の間違い（アと書くべきところをAと書いた）など
（ロ）練習不足→解くスピード、正確性不足（問題数が多すぎたとか、本当はできたんですよと生徒が言い訳をする問題→もしそうなら、スピードをあげる練習をするべきだった）
（ハ）意味不明→今の自分では太刀打ちできない問題（これは質問するしかないです）
このうち、昨日の記事で上げた学習時間で、（イ）（ロ）の問題を解けば絶対に点は上がります。かなり上がります。問題は、（イ）（ロ）の問題をやり直しせずに、赤で答えを書いて終わり、となることなんですね。これだと成績が上がる可能性が極端に低くなります。
昨日の記事で、まずは学習時間について述べました。今日は、その時間をどういう風に使うかについて述べました。あすは、、、、そもそもの問題なのですが、勉強をやる気が起きない、という問題についてです。これはなかなかむつかしいです。あす、その解決について提案を書きたいと思います。
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