前半では、知求塾のYouTubeのこれまでについてお話ししました。
後半では、「なぜYouTubeをやるのか」という意味の部分について書いてみたいと思います。

学習塾には、いくつかの「売り方」があります。

例えば、通いやすさや価格といった機能性を前面に出す塾。
あるいは、結果に特化し、合格実績一本で勝負する塾（中学受験塾などはこの要素が強くなります）。
また、講師個人のキャラクターや関係性を強みにする塾もあります。

どれが正しい、ということではなく、それぞれに役割と強みがあります。

その中で、知求塾はどこに立つのか。

知求塾の雰囲気は、僕一人で作っているものではありません。
スタッフの皆さん、塾生のみんな、そして保護者の皆様と一緒に作り上げているものです。

ただし、最終的な責任は代表である僕にあります。

だからこそ、「うちの塾はこういう塾です」という旗を、はっきりと立てる必要があります。

この旗を立てる手段として、YouTubeは非常に優れています。

文章だけでは伝わらない温度感や間。
声のトーンや話し方。
考え方の癖や価値観。

こういったものは、動画にすることで初めて伝わる部分が多いからです。

しかも、それは作り込まれた映像ではなく、むしろ無編集のほうが伝わる。

「どんな塾か」を説明するのではなく、
「こういう人がやっています」と見せる。

その結果として、「合いそうだな」と思った方が来てくださる。

これは、塾にとっても、保護者の方にとっても、非常に健全な出会い方だと思っています。

もちろん、YouTubeの数字だけを見れば、まだまだ小さな取り組みです。
ですが、役割としては十分に機能しています。

そして何より、これは「記録」でもあります。

知求塾は、これまでICT塾から集団授業へ、そして現在の個別指導へと形を変えてきました。
おそらくこれからも、変化は続きます。

その変化の過程を、言葉と映像で残していく。
これは、後から振り返ったときに、非常に大きな意味を持つはずです。

知求塾は、つねに進化と成熟を続ける塾です。
新しい試みも、常に行っています。

今年度も、いくつか新しいチャレンジを始める予定です。
その中で、YouTubeの位置づけも、また少し変わっていくかもしれません。

ただ一つ言えるのは、これからも「その時点での最善」を選び続けていく、ということです。

引き続き、知求塾の取り組みを温かく見守っていただければ嬉しく思います。