刈谷市＆安城市＆知立市の皆さんこんにちは！（その他の地域の方もご訪問ありがとうございます）
個別指導と個別対応、ICT学習＝いいとこどりのミックス型学習塾！東刈谷より知求塾です。

 

今日は、「いい先生とは何か？」というテーマです。

少し大きな話に聞こえるかもしれませんが、塾を選ぶ上でも大切な視点です。

結論からお伝えします。

知求塾では、「プロとは何か」をこう定義しています。

「調子の悪い日にも、それなりの結果を生み出す人」

です。

 

人間ですから、調子の良い日もあれば、そうでない日もあります。

これは生徒も、そして指導する側も同じです。

ただ、ここで差が出ます。

調子の良い日に良い結果が出る。

これは、ある意味、誰でもできます。

ですが、調子が悪い日にも一定の質を保てるかどうか。

ここに「プロとそれ以外」の違いがあります。

 

知求塾の社訓の一つに、

「上機嫌」

があります。

少し強い言い方をすると、これは“義務”です。

「今日は気分が乗らないから、対応の質が下がる」

ということは、プロとしてはあってはならない、という考え方です。

もちろん、無理にテンションを上げるという意味ではありません。

最低限の安定した状態で、相手に向き合う。

それが大前提です。

 

また、知求塾では、塾という場を

「バーチャルな師弟関係」

と捉えています。

昔のように、絶対的な師匠がいて、弟子が一方的に学ぶ、という形ではありません。

現代では、

・教える側も学び続ける
・教えられる側も主体的に関わる

このバランスがとても重要です。

どちらか一方に偏ると、うまくいきません。

さらに言えば、「権威」が固定化し続けることにも注意が必要です。

 

指導者は、常にアップデートされる必要がありますし、

生徒も、いずれは自分で考え、自分で進んでいく存在になります。

その循環があってこそ、健全な学びの場になります。

 

少し話を戻します。

「いい先生」とは何か。

知識が豊富であることも大切です。
教え方がうまいことも大切です。

ただ、それ以上に重要なのは、

安定して価値を提供できること

だと考えています。

そしてそれは、特別な才能ではなく、日々の姿勢の積み重ねで作られます。

 

知求塾では、

「上機嫌・好奇心・親切」

この3つを大切にしています。

これは生徒に対してだけでなく、指導する側に対しても同じです。

良い学習環境は、偶然には生まれません。

意図的に作るものです。

その一つひとつの積み重ねが、最終的に「この塾でよかった」と思っていただける結果につながると考えています。