― 主語が大きいほど、人は雑になる ―

刈谷市＆安城市＆知立市のみなさんこんにちは。
（その他の地域の方もご訪問ありがとうございます）

個別指導＋個別対応＋ICT学習。
いいとこどりのミックス型学習塾、東刈谷より知求塾です。

今日は、

少し耳が痛い話を書きます。

私自身への戒めでもあります。

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「最近の若者は〜」

大人になると、

時々言いたくなります。

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最近の若者は根性がない

最近の子どもは外で遊ばない

日本人は〜

男性は〜

女性は〜

老人は〜

中国人は〜

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もちろん、

傾向はあるかもしれません。

統計もあるでしょう。

でも私は時々思います。

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主語が大きくなるほど、理解は雑になる

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「この子は勉強できない」は本当か？

塾でもあります。

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「この子は勉強できない」

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でも本当に？

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数学全部？

英語全部？

読解？

暗記？

計算？

集中？

習慣？

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細かく見ると、

実は

「割合の文章題だけ苦手」

だったり、

「家で勉強する方法が分からない」

だけだったりします。

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すると、

「勉強できない子」

ではなく、

「割合の文章題で止まりやすい子」

になる。

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ここまで来ると、

改善できる。

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解像度が高い人は優しくなれる

私は長く教育をやっていて、

少し感じます。

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雑な人ほど、

決めつけやすい。

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細かく見る人ほど、

対応が柔らかい。

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なぜか。

理由は簡単。

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細かく見ると、

人間は案外みんな事情がある

と分かるから。

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「できない」の裏には理由がある

勉強しない子。

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やる気がない？

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本当に？

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睡眠不足かもしれない。

家で落ち着かないかもしれない。

成功体験が少ないかもしれない。

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つまり、

結果だけ見ていると雑になる。

背景を見ると、

少し優しくなれる。

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私自身も時々反省します

47歳。

年齢を重ねると、

経験が増える。

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でも同時に、

決めつけも増える。

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「ああ、このタイプね」

「昔もいた」

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経験は便利です。

でも、

便利すぎる経験は、

人を見る解像度を下げることもある。

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ここは気をつけたい。

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最後に

勉強が伸びる子。

仕事ができる人。

人間関係が上手い人。

見ていると共通点があります。

決めつけが少ない。

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この子はこう。

最近の若者はこう。

自分はこう。

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ではなく、

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どうして？

どこまで？

何が理由？

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を考える。

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主語を小さくすると、

理解が深くなる。

理解が深くなると、

人は少し優しくなる。

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私はそれを、

勉強以上に大切な力だと思っています。

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（3回シリーズ終了）

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この①〜③を並べると実は全部つながっています。

①「できない」で止まらない
② 極端になりすぎない
③ 雑に決めつけない

全部、

中庸・解像度・柔軟さ

の話です。
かなり「知求塾らしい思想シリーズ」になってきました。