刈谷市＆安城市＆知立市、そのほかの地域の皆さんもこんにちは！
個別指導と個別対応＝いいとこどりの個別学習塾！
で子どもたちの学力向上を全力応援！知求塾のさかぐちです。
本日も愛知県刈谷市、東刈谷より学習情報＆塾情報をお届けします。
今回は少し視点を変えて、
「指導者のタイプによって子どもの伸び方はどう変わるか？」
というテーマでお話しします。
本日もまずは、たとえ話としてサッカーの話から失礼します。
サッカーの監督（指導者）には、大きく分けて2つのタイプがあります。
① 自分のやりたいサッカーが明確にあり、そこに選手を当てはめていくタイプ
② 現状の選手を見て、「じゃあこのメンバーならこうしよう」と組み立てるタイプ
です。
①のタイプは、いわば「設計図先行型」です。
自分の理想とする戦術があり、それに合う選手を配置していく。
一方で②のタイプは、「現場適応型」です。
今いる選手の特徴を見ながら、最も力が発揮できる形を探っていく。
もちろん、どの監督もこの両方の要素を持っています。
ただし、その割合が違うだけです。
1：9の人もいれば、3：7の人もいる。
完全にどちらか一方、ということはほとんどありません。
これはサッカーに限った話ではありません。
例えばオーケストラの指揮者でも同じです。
楽譜（理想）を徹底的に再現するタイプもいれば、
演奏者の個性を引き出してまとめるタイプもいます。
どちらが良い・悪いではありません。
チームの状態、歴史、メンバー構成、目指す方向――
それらを踏まえて、最適な指導者を選ぶこと。
これが、いわば「チーム経営」の仕事です。
ここで一つ重要なポイントがあります。
それは、
①と②を両方高いレベルでやれる人は、ほとんどいない
ということです。
生まれ持った性格や、これまでの経験によって、
どうしてもどちらかに寄ります。
例えば、名古屋グランパスで言うと――
名古屋グランパス
歴代監督の中でも、
ネルシーニョさんや風間さんは①の要素が強く、
ストイコビッチさんや（現体制の）ミハイロビッチさんは②寄りだと感じています
（もちろん異論はあると思いますが、あくまで一つの見方です）。
さて、ここまでがスポーツの話です。
では、これを教育に置き換えるとどうなるか。
実はこれ、
子どもの伸び方にかなり大きく関わります。
①タイプの指導者のもとでは、
「型にはまったときに一気に伸びる」子が出やすいです。
明確なやり方、明確な基準があるので、
それに適応できた子は非常に強い。
一方で、そこにハマらない子は苦しくなることもあります。
②タイプの指導者の場合はどうか。
こちらは、
「その子に合ったやり方を探しながら伸ばしていく」形になります。
即効性は①より弱いこともありますが、
じわじわと力をつけていくケースが多いです。
どちらが正しい、という話ではありません。
ただ、「どのタイプの指導者に出会うか」で、子どもの成長の仕方は変わる
ということは、強く意識しておいていいと思います。
では、知求塾はどうなのか。
そして、どんな子に合うのか。
このあたりは、後編で詳しくお話しします。
C こまーしゃる M
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